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      1. 數學教研工作計劃

        時間:2022-09-19 13:33:18 工作計劃 我要投稿

        【精品】數學教研工作計劃集錦九篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的數學教研工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】數學教研工作計劃集錦九篇

        數學教研工作計劃 篇1

          一 、基本情況:

          數學教研組1—6年級有24個教學班,由17位數學教師組成。其中三十歲以下的老師3人,三十至四十歲的老師5人,其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未曾從事教學活動,教學經驗相對缺乏,教學理念相對滯后;有5名老師教雙班數學,教學任務繁重。年齡偏大,教學水平參差不齊,教學任務重,是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區教學能手4人,區數學優質課競賽獲獎者5人,利于實行教師之間的“研教結對”。

          二、指導思想:

          本學期我校數學教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、進步”的教育發展主題,進一步確立新課程標準的基本理念,穩步推進素質教育,深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數學素養,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

          三、工作目標:

          1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動,促進教師進一步更新教學觀念,樹立全新的教育教學理念。

          2、結合課題研究,開展專題學習,探索多媒體教學的新模式,努力提高課堂教學效率。

          3、立足于課堂,實行“研教結對”活動,提高全組教師的數學學科教學水平,保證各年級數學合格率100%,優秀率80%以上。

          4、加強教學常規管理,發現問題及時反饋、改進,形成質量監控制度。

          5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

          四、具體措施:

          (一)認真組織學習,更新教師的教育教學觀念。

          1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料,寫好學習筆記和,并組織好教師之間的交流工作。

          2、立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式的思想,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂

          這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

          3、改進教師的備課形式,提高教師的備課質量。力爭使用“電子備課”,強化二次備課。

          4、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和改進措施。

          (二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。

          1、結合課題“數學課堂中多媒體技術的使用”組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

          2、組織好聽評課活動,保證組內教師每學期聽課不少于30節,聽后要有評議;認真落實好教學示范課和研討課,教研組內發揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

          (三)狠抓平時,認真做好培優補差等工作。

          1、要抓好待進生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

          2、抓好課堂拓展,有針對性地進行拔高練習,指導優等生讀好《小學生數學報》,不斷提高班級的優秀率。

          3、密切數學與生活的聯系,積極關注生活中的數學問題,了解數學家的故事,要求學生學會并養成寫數學日記的習慣;

          4、加強各年級數學質量監控,監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

          (四)加強待進教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。

          1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在教學中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長,在業務上對待進教師進行指導,做到有目的,有成效,幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。

          2、組長、師傅、骨干教師應多聽待進教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現,力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境,并積極做好教學工作。

          五、活動安排:

          九月份:

          1、制定本學期數學教學計劃、培優補差計劃;了解統計各班優秀生和待進生的情況,填寫好情況記錄;

          2、落實研教結對的人選;

          3、教師申報各級、各類的教研課和校級觀摩課、示范課、匯報備課;

          4、上示范課;

          5、集體備課;

          6、督查教學五認真。

          十月份:

          1、開展學會“使用、制作數學教學課件”的活動;

          2、集體備課;

          3、優秀作業展評;

          4、待進老師上研討課,認真組織評課活動;

          5、專題學習,撰寫并上交不少于600字的學習心得;

          6、開展數學讀報競賽活動。

          十一月:

          1、繼續開展學會“使用、制作數學教學課件”的活動,寫出活動感受;

          2、校級公開課;

          3、進行期中階段檢測和質量分析;

          4、課改經驗交流;

          5、集體備課。

          十二月份:

          1、進行學生口試、操作成績的測試;

          2、教學五認真檢查;

          3、教學工作階段總結;

          4、上復習觀摩課;

          5、幫教結對教師教學成果展示;

          6、學生優秀“數學日記”評比活動。

          一月份:

          1、復習工作研討會;

          2、各年級制訂期末復習計劃;

          3、組織1—6年級期末測試,做好期終質量分析;

          4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

        數學教研工作計劃 篇2

          一、指導思想

          全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

          二、主要工作與措施

          (一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

          1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

          2、建議教師多讀教育理論、關注研究重點、熱點問題。

          3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務對象有一種感染力,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學,可以使

          數學課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。

          (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

          1.根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

          2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好記錄。

          3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

          4.結合我校本學期的校本研修,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

          5.根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節。)組織全體組成員一學期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

          6.本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師的專業成長。

          (三)抓實常規管理,提高教師的業務水平。

          1.常規管理工作是學校正常教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學校制定的“備課、作業布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

          2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃。

          3.教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,我校老年教師多教學中以年輕教師帶動老教師,應用現代化手段的運用,優化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養學生的創新能力。

          4.課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業負擔。

          5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優秀率。

          (四)加強學生學習習慣的養成教育。

          1.重視學生的課前準備習慣的培養

          2.重視學生的思維習慣的培養。

          (五)做好常規檢查工作,規范教師的業務行為。

          1.及時檢查筆記。

          2.每月檢查一次作業批改。

          3.每周備課簽閱要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

          三、工作具體安排:

          二月份

          1.各年級制定教學計劃,制定教研組工作計劃。

          2.常規檢查。

          三月份

          1.請優秀老師介紹備課經驗。

          2.選定年輕教師,開展教學探討活動。

          3.常規檢查。

          四月份

          1.繼續開展 年輕教師,開展教學探討活動。

          2.教學管理重點檢查月,常規執行情況檢查。

          3.期中考試質量分析。

          4.常規檢查。

          五月份

          1.年輕教師開展教學探討活動總結。

          2.撰寫論文、反思等。

          3.常規檢查。

          六月份

          1.教案與作業檢查。

          2.期末考試質量分析。

          3.教學工作總結。

        數學教研工作計劃 篇3

          一、指導思想

          本學期,四年級數學教研組教學工作以教導處和教研處的工作思想為指導,從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,加強理論學習,更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導,以學生為主任,以自主、合作、探究為主線,以培養學生的創新精神為核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,以改革課堂教學模式為突破口,積極實踐“合作學習“教學模式,讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

          二、工作要點及措施

          1、學期初組織教師學習教學大綱,制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點,制定教學措施。

          2、重視教學常規管理工作,認真做好備課工作,備前組織討論,突破重難點,課后及時反饋交流,鼓勵教師進行教學反思,認真總結個人的教育教學心得。

          3、嚴格控制學生在校時間和作業量,作業設計既要在量上有所控制,更要注重作業質量的精,減輕學生課業負擔,做到真正減負,各班教師組織好學習有困難的學生的輔導工作,做到措施得力,效果突出。

          4、要提高學生學習數學的習趣。教師要努力提高課堂質量,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學,針對學生的個別差異,因材施教,發揮學生的個性和特長。

          5、學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃,加強學習質量調查,檢測工作,及時分析,做好“查漏補缺”工作。

          三、工作安排

          九月份:

          1、制訂本年級教學計劃及教研計劃

          2、學習新課程標準,研究新教材。

          十月份:

          1、青年教師“信息技術與學科整合”展示課。

          2、組織教師撰寫優質論文,優質博文和優質教案、反思。

          3、班級優秀作業展評。

          十一月份:

          1、期中教學質量分析

          2、組織本年級教師進行集體備課研討。

          十二月份:

          1、班級質量檢查,備課,作業檢查及完善情況。

          2、結束新課。

          元月份:

          1、制訂本年級復習計劃,考試分析與研究。

          2、組織學生學習水平測評。

          3、年級組數學教師工作考核。

        數學教研工作計劃 篇4

          一、指導思想:

          本學期切實針對市、區教研工作思想,緊緊圍繞學校教學工作目標,以學科中心組,學科帶頭教師,各級骨干教師為中堅力量,將市區活動與校本研修相結合,繼續突出課程改革,課堂教學改革,質量監控三個重點,開展豐富多彩,具有針對性和實效性的研修活動。從“學習、研究、實踐、反思”四個方面著實提高教師的內在素質,促進教師的專業發展,充分發揮研修工作在教育教學災后重建中的作用。

          二、目標要求:

          1、強化教師自主學習。

          學習是教學生存的第一需要。特大地質災害對學校設施,學習環境,學習時間都造成了極大的損失,災后教學對教師,學生都是一種新的挑戰。在新的環境下要求每一位數學教師加強自主學習,不斷嘗試,不斷反思,要調整好自己的心態,不斷調整自己的教學方式方法,尋找一種新環境下的教學模式,使盡快適應新形式下的教學工作,將教育教學工作正;,規范化。

          2、突破課堂教學重點,提高教學質量。

          課堂是提高教學質量的關鍵,“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的`發展和成長!”要使數學課堂煥發出生命的活力,成為教師放飛思想,感受數學魅力的地方。本期我們將繼續努力打造“輕負擔,高質量”、“低耗時,高效益”的課堂教學,研修活動緊扣“新”、“實”狠下工夫。

          3、繼續加強對青年教師的培養。

          進一步提高青年教師的業務能力和教學素養仍然是本期教研工作重點之一。充分發揮名特優骨干教師的引領示范作用,即時幫助青年教師解決教學中亟待解決的問題。要求每位青年教師自身要不斷加強理論修養,不斷反思總結。本期將成立教師專業指導小組有針對性地將部分青年教師與名特優骨干教師一一結合編組,明確各自的職責及工作策略,從日常教學出發,互相聽課議課,將幫扶工作具體化,常規化。

          4、加強各年級備課組的日常教育教學研究。

          決定數學教學質量的不是各種活動形式開展的公開課,研究課,而是教師們每天自主研究進行的常規課。因此,如何提高常規課的質量是提高教學質量的重要手段。本期將加大推行年級組集體備課力度。要求組內人人參與,每月落實一節重難點課題進行研究,逐步形成“問題學習課例三位一體”的研修模式,實現優勢互補,相互促進,共同提高。

          5、積極參與市、區教研活動和網絡研修。

          本學期,各年級備課組除了積極參與市區教研室組織的系列研討活動外,還要認真進行網絡研修,以網絡為平臺,獲取豐富的學習資源及教學資源,并踴躍參與全區年級組集體備課和校際間的活動交流,提倡將其平時教學的點滴體會上傳A61與大家共享。

          三、活動安排

          九月份:

          1、制定教研組工作計劃,各年級數學教學計劃。

          2、為區教研室年級現場主題研討活動做準備。

          3、各年級備課組確定本期研究課題。

          十月份:

          1、新教師見面課:夏源媛,劉舟,杜會平

          2、學校各年級研究課。

          十一月份:

          1、青年教師成長匯報課:王魯燕,吳伯成,劉洪萍,謝寶英,郭英。

          2、開展好與兄弟學校校際聯片研討活動。

          十二月份:

          1、學校各年級研究課。

          2、期終復習研討。

        數學教研工作計劃 篇5

          一、指導思想

          以提高課堂教學效率為重點,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實認真地開展數學科研工作,為促進學生的全面發展而努力。繼續圍繞學校工作計劃,認真組織數學教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;轉變教學行為,求真務實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質量的穩步提高,并以此促進課堂教學效率的提高。

          更新教育教學觀念,深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題,進一步加強教育科研,尋找解決問題的對策,繼續推進并深化課程與教育教學改革。將組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。按要求制定本組活動計劃,明確目標,落實任務。

          二、研究目標:

          1、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

          2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

          3、豐富教研活動內容,配合學校做好每兩周一次的教研活動,同時組織本組教師進行電腦備課,充分利用現代化教學手段,提高教育教學效率。

          4、積極探索,參與課題研究,力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發表或交流,提升教師科研理論研究水平。

          三、活動措施:

         。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高業務水平

          1、加強教育教學理論學習,提高教師專業素養

          教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件,而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期本組教師將進一步學習各類小學數學教育期刊,同時,靈活采用多種學習形式,提高理論學習的針對性與實效性。

          具體做法:

         。1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,集體研討。

         。2)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業務水平。

          2、加強常規管理。

          加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。

          具體做法:

         。1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,平時要做到:認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。

         。2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉化為可操作的教學常規,注重活動過程的實效性。

         。3)配合教導處開展學科競賽活動。

         。4)繼續組織好每周一次的教研組活動。

         。5)大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,認真撰寫有關“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

          3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

         。1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

         。2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

         。3)開展聽課、評課的研討活動,本學期聽課不少于20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

         。4)開展網絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網上教研。

         、倬膫湔n:充分發揮備課組的積極作用,精心組織每單周三的集體備課活動,明確分工,做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課,使教學研究“日;、集體智慧最大化。

         、谡J真上課:教師在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生學習積極性,通過改善教學組織、提升教學水平,把學生學習的最佳狀態帶入課堂,煥發生命的活力。

         、蹅別輔導:及時了解本年級學生的學習情況,對于班上學習有困難的學生執教老師要及時補缺補差,對這些學生要有愛心、耐心,做好家校溝通,讓他們在不斷的進步中重樹自信心。

         、苜|量監控:組內每位老師根據單元的重、難點,出好每單元練習卷,練習后對學生掌握的情況要及時進行質量分析,并做好補缺補差。

         。ㄈ┳⒅亓己脤W習習慣的養成。

          1、學生良好學習習慣的養成,從很大程度上決定了這名學生的成績情況。低年級學生正是學習習慣的養成時期,所以在教學中要加強學生學習習慣的培養。如:培養學生專心傾聽的習慣;培養學生集中精力做事的習慣;培養學生及時改錯的習慣;培養學生合作交流的習慣;培養學生愛提問、會思考的習慣。

          2、根據每班學生的特點,采取一定的激勵策略,促進學生積極主動地學習,讓學生對數學的學習充滿自信和興趣。

         。ㄋ模╅_展課題研討,促進共同進步。

          1、積極參加課題組的各項研究活動,積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。

          2、認真上好課題組的研究課。

        數學教研工作計劃 篇6

          一、指導思想:

          認真貫徹城區教研室和學校的工作要點,在學校教導處、科研處工作計劃的指導下,依托SDP項目(學校發展計劃)、EEPO有效教育實驗,南寧市C類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動,圍轉變教研理念,改進教研方法,以EEPO有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

          二、主要工作思路:

          本學期繼續落實EEPO有效課堂教學的研究,加強對學生學習方式的訓練,努力追求有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,注重提高課堂教學效率。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

          三、主要工作與措施:

          (一)做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

          1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容包括:教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

          2、上課:上課時要圍繞目標組織教學,講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。教師要做好課前準備工作,在教學中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要及時反饋教學效果。

          3、作業的布置、批改:作業布置要適量,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

          4、輔導:繼續做好提優補差工作。教師要盡量組織好學困生的輔導工作,幫助他們查漏補缺,爭取進步。

          5、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評價。

          (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

          1、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

          2、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

          3、積極開展《小學體驗式課堂教學模式探究》課題研究活動,并做好相資料的收集。

          4、開展“師徒結對”活動,充分發揮老教師的引領作用,重點培養陳美心和梁玫玫兩位青年教師。

          5、加強EEPO教研團隊建設,積極參加EEPO課堂教學競賽活動。

        數學教研工作計劃 篇7

          時光飛逝,轉眼間又迎來了一個新的學年。在這新學年的第一學期,通過對上一學年的教研工作的總結,并在開學的教研組會議上,廣泛征求了全體數學教師的意見何建議,在此基礎上制定了邵剛中學xx-xx學年度第一學期教研組工作計劃,具體如下:

          一、從備課抓起

          由于本組教師大都是教齡長,經驗豐富的老教師,所以在以往的教研工作中,這部分教師對于自己教案的要求 不是太嚴格,教師教案中時有簡案的情況出現,并且還有很多教案的備課環節不齊全。為此,在第一次教研組工作會議上我們明確要求,備課必須要按照以下備課環節要求去書寫:

          備課環節:(1)教學內容;(2)教學目標;(3)教學重點;(4)教學難點;(5)教學具準備;(6)教學過程;(7)課堂小結;(8)板書設計;(9)教學反思;

          在平時備課時,要求每一位教師必須在備課前認真研究教材,深入教材,,挖掘教材,吃透課程標準,貼近學生實際,在遵循教研組備課環節要求的前提下,鼓勵何提倡教師備課體現個人獨特的風格和個性。

          二、積極聽課,認真聽課。

          在以往的教研工作中,我們要求每位教師每學期聽課不少于15節。在本學期,學校將標準提高為每學期不少于20節。我認為這是一件非常有利于教師自身發展的好事情。相對于以往而言,20節的聽課標準使得每個人必須把聽課的時間分配到平時,這也正符合了數學教研組這學期的工作思想。另外,在平時聽課時,除了沒有課的教師以外,對于學校和教研組統一組織的聽課活動,都必須要及時參加,無故不參加者,以曠工論處。對于聽完的每節課,都必須要在教研組的會議上到人,到課,到問題的真實評課。

          三、積極充電,提高素質

          北師大版的新教材在我市已經使用了一輪多了,但本組的個別教師,依然沒有能夠及時的調整自己的角色。轉變自己的思想和觀念,繼續使用過去的老思路,老方法來進行著新課程的教學,針對這種“穿新鞋,走老路”的情況,從多個方面進行糾正,除了讓這些教師從思想上深刻反省自己教法和觀念的落后,最重要的就是盡快提升他們的素質,除了教師業余時間自我充電,教研組計劃利用教研活動時間,觀看和觀摩優秀教學課堂實錄。學習別人好的經驗的做法,以期盡快提升自己的教育教學能力。

          綜上所述,新的學年,新的學期,我們制定了新的工作計劃,相信在新一屆學校領導班子的領導下,在全體數學教師的共同努力下,本學期數學組的各項工作一定會再上一個新臺階的!

        數學教研工作計劃 篇8

          一、指導思想、

          在新課程標準的指導下,深化數學教學改革,抓好抓實常規工作,規范教師的教學行為,加強理論學習,強化教科研意識,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,提高教育教學質量為目標,扎實有效的開展工作。

          二、工作目標、

          1、加強理倫學習。教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和解讀新課標,通讀一、二本理論專著。

          2、繼續加強教后的反思,鼓勵教師做好日記式的反思,即準備一本本子,堅持每天記錄自己的教育教學所思所想,為日后的論文、案例、課題做準備。

          3、完善公開課教學,本學期的公開課以“同課異構+反思”的形式展開活動。每次公開課由三位教師上同一內容,集體組織聽課、評課、做好反思。

          4、積極參加初中數學新生代展示課和農村學校初中數學教師課堂教學評比的活動。

          5、為參加初中數學浙教版教材研討會準備材料

          6、配合學校做好校領導班子教學調研半月談活動。

          7、一學期要求每位教師必須聽課15節以上,備課組長20節以上。

          8、協助教務處做好教學常規檢查,完成學校臨時性指派工作。

          三、工作安排

          九月份:

          1、教研組會議,制定教研計劃,明確工作目標

          2、五年以下教齡教師制訂個人三年發展規劃

          3、初中數學新生代展示課

          4、備課組集體備課

          5、初中數學九年級教學設計評比(9月20日前上交)

          6、教學常規檢查

          十月份:

          1、備課組會議,初一年級公開課

          2、農村學校初中數學教師課堂教學評比

          3、xx年度、xx年度課題結題、送審

          4、七年級、八年級學科擂臺賽

          5、初三數學競賽選拔、輔導安排

          6、教學調研半月談活動。

          十一月:

          1、期中復習研討,期中質量分析會

          2、備課組會議,初二年級公開課

          3、優秀作業評比

          4、新課標解讀交流會

          5、初一、初二數學競賽選拔

          十二月:

          1、課程工作研討會

          2、初中數學浙教版教材研討會

          3、備課組會議,初三年級公開課

          4、備課組活動進度檢查

          5、教學常規檢查

          一月:

          1、期末考試,期末質量分析

          2、各教師、備課組、教研組工作總結

          3、青年教師階段性小結

          4、學期結束工作及寒假工作安排

        數學教研工作計劃 篇9

          一、指導思想

          從我校全局的觀點出發,立足學校實際,全面落實國家教育方針、政策,從學生的知識與技能、數學思考、解決問題、情感態度入手,全面培養學生的綜合素質,圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題全面培養教師的業務素質。

          二、工作目標

          1、系統的進行作業布置與批改實驗,通過“作業的布置與批改”這個平臺提高學生的學業成績。

          2、促進教師的解題能力,使教師具備扎實的基本功,為教師提高教學水平打好堅實的基礎。

          3、深入分析、學習課標,更新教育觀念,領悟其精髓,指導教學,建設一支有先進教學經驗的教師。

          4、全面提高教師的課堂教學水平。

          三、具體內容

          1、每位教師整理所在年級“統計與概率”和“實踐與綜合應用”領域的知識體系,使教師形成系統。

          2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應的習題做在大演草上,所選擇的習題要盡可能達到這一專題的最高水平;精選10道例題寫出每道題的解題要點,每一專題形成一份系統性很強的試卷。

          3、深入挖掘教材,結合“四位一體”的學校教學工作計劃,展開切實有效的備課、教研活動。

          4、讀鄭俊選撰寫的《小學數學教學改革實踐與研究》并做好讀書筆記,在教研活動中交流學習心得,進一步提高業務水平。

          5、積極參加省、市、區各級各類教學研討、交流活動,參加活動后交流體會,并運用于實踐中。

          6、新課程改革已推進到六年級了,這之間老師積累了大量的經驗、成果。擬在學校里開展課改評優課的展示活動。

          7、增加教師之間聽課、研討范圍,形成大教研的氛圍,讓老師在相互交流中互相學習,不斷提高。

          8、充分利用校園網開展網絡教研活動,讓網絡成為教師學習的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質疑的專家、輻射的平臺。

          9、研究如何促進學生解題能力,在課后反思中總結積累。

          四、具體安排

          1、在課堂教學中及時發現問題、找出解決問題的方法、再實踐,每周寫出不少于3篇的教學反思。

          2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。

          3、上一節優質課,寫一篇優質教案。

          4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。

          5、圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題進行實驗,及時寫出實驗計劃、實驗總

          結,及時積累實驗材料。

          6、備課后及時反思、總結,寫出教后記,及時檢查。

          7、開展互相聽課、評課活動,加強互相聽課,互相坦誠交流,特別是分年級段多研討、同步上課、互相學習。

          我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學工作水平,使北坦小學的數學教學取得更好的成績。

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