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      1. 小學生社會實踐活動總結

        時間:2022-09-19 13:42:27 活動總結 我要投稿

        小學生社會實踐活動總結

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家收集的小學生社會實踐活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學生社會實踐活動總結

        小學生社會實踐活動總結1

          為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生的吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展社會實踐活動,F就我;顒忧闆r做一總結。

          第一、宣傳啟動

          1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

          2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排,組織每位學生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。

          第二、落實活動

          開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監督員”,加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍。

          第三、開展社會實踐活動。

          組織學生進行掰玉米和刨地瓜等活動;顒又嘘爢T們,不怕苦、不怕臟,場面十分感人;顒咏Y束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極勞動。

          首先,要選取貼近生活的課題,培養學生豐富的情感。

          小學綜合實踐課強調有意義的學習,注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合,陶冶情操,培養興趣。因此,學生的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗,以日常生活中的問題選取學習課題,建立與生活目的的聯系,使

          學生產生情趣,這是維系學習的原動力。因此,選取學習課題時,就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯,縮小與學生的距離,為學生的知行統一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。例如:在教授三年級《我眼中的秋天》時,可以讓學生們去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的變化,秋的氣息,這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。

          其次,要注重生活時空的多元,實現學生樂學的需要。

          小學綜合實踐課要回歸生活和社會,我們不能將學生圈于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構建學校、家庭、社會三維的活動網絡,全面實施教育。引領學生走出校門,走進社會,在家庭、社區開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動的組織形式要根據時空的特點,或班級,或小隊,因地制宜,因效”制宜。

          要通過各種生活體驗活動,滿足學生的天性,讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。例如:在教授三年級《我與學具》時,教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手,留心觀察社會生活中發生的變化,體會社會進步與發展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調查鍛煉和提高調查、探究及搜集資料的能力,學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發展與人們生活之間的密切聯系。

          最后,要發揮時間上的近距離效應,實施學生生活中的教學。

          早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,大力倡導生活教學。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含有教育的意義”,要使學生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的內容”。

          由此他認為生活的過程就是教育的過程,教育應該在種種生活中進行,從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經歷、實踐和創造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯系實際是小學綜合實踐課的最大特點,當今世界的社會現象千變萬化,學生生活在充滿各種信息的社會里,適當引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣,有助于目標的有效達成。

          由此可見,小學綜合實踐課先有系統性知識教學是不夠的,學,F實生活中的各種生活事件隨時發生,因此,教師要注意把握時機,抓住教育的切入點、結合點,針對學生的思想和具體表現找準時機,然后結合教材內容和學生實際情況,有目的地滲透,使學生隨時隨地受到教育,從而促進生活世界和科學世界的統一,生活與發展的統一。

          總之,小學綜合實踐課回歸生活和社會”是立足于以人為本,以學生為本的主體性思想;立足于課內外結合,課堂與生活、與社會聯系,促進知情意行統一的整體性思想;立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路,是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯,建立在學生生活經驗基礎上的,根據學生生理、心理發展的內在規律安排教育活動的開放性教學。這種教學思路既為廣大教師所認可,又為全體學生所接受。唯此,才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。

        小學生社會實踐活動總結2

          這一次我準備去家福小區去做社區服務,給我安排的任務是拾撿垃圾、清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾﹑收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區公共建設和清理社區內墻面上張貼的廣告,起初我以為這個工作很容易,不就是撿撿垃圾,收收廢品,很簡單的?蓻]想到的是,居然如此累人。

          雖然累人,但在這里你可以體會到在學校中無法體驗到的東西,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己主動去做,而且要盡自己的努力做到最好。這樣才不會丟掉工作。

          無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自己的能力!剛開始勞動是有點累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興。

          剛開始勞動是有點累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興。

          我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲!敝挥凶约后w驗了才會知道。

          通過這次社區服務,給了自己一個機會去鍛煉,雖然只是簡單的勞動,卻讓我發現身邊干凈清新的環境應感謝許多環衛工人的努力,我只有五天的實踐時間,而他們卻整年在此工作,每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。這里很感謝市民們,亂扔垃圾的現象很少見,經過節水宣傳后,大家也都自覺節約用水。

          在實踐的這段時間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業,沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現在還是不錯的了,能在這么好的環境下讀書,為以后的工作打下基礎,我相信這是一次令人難以忘記的活動。

          這次服務社區的活動,使我懂得愛惜、保護它們;留意社區中人們關注、談論的問題,并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務社區的本領,形成建立良好生活環境的情感和態度;在服務的過程中學會交往、合作,懂得理解和尊重,形成團隊意識和歸屬感,增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題,并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

          在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的學生們,獨立的培養和社會的洗禮是多的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了,可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現狀,一定要奮勇直前。

          實踐活動引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力,加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社區服務不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因為那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的服務,就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極為社區服務是為社會盡力,是熱愛勞動的表現。

          在這次實踐活動中,讓我學會了許多東西,我深深地感受到了一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創造自己的事業,就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的執著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

          人是在不斷前進中成長起來的,雖然會有很多坎坷,但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己,因為我總是對自己說“勇敢點,挫折?怕什么,風雨過后一定會有彩虹的!

          實踐活動也教會我們感恩,我們生活之所以如此美好,是該感謝身邊敬業的工作者的用心工作,他們默默無聞地付出,或許我們之間并不相識,但是我們的生活與他們息息相關。我們從實踐中懂得:你的生命不是你一個人所有,世界上任何一樣東西也不單屬于你個人,請珍惜你個人生命的同時珍惜你所擁有的一切,珍惜他們為你的努力和付出善待自然,善待他人,善待自己,才能贏得他人的友誼,更好地與他人共處,才能成功,使自己遠離仇視、煩惱,體驗心靈的安寧,和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。

          社會實踐活動,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。通過社區服務,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業,沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。我感到自己在成長,感受到的自己以后身負的重任,我現在要好好學習,學到更多的知識和本領,將來成為一個社會有用的人。

        小學生社會實踐活動總結3

          塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,而且價錢也便宜。但是,你可曾想過,它在為人們提供方便的同時,也給人們帶來了一場“白色災難”。

          我們進行了多方面的調查研究,查閱各種資料,并進行分析總結:

          一、調查研究

          1、在xx路上,xx家門前的一個垃圾箱口統計了一下,半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數:早上總共扔了x次;中午扔了x次;而晚上則扔了x次,這僅僅是一個垃圾箱,一天之內廢棄的塑料如此多,不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料,將是一個天文數字;

          2、在xx路的一家小快餐店里打聽到:“他們一天中能賣掉快餐xx份左右,每份快餐至少需要塑料快餐盒x個,也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個!

          3、延續第二項調查,我們又走訪了xx所。xx所的x叔叔熱情地接待了我們。我們了解到:xx鎮共有大大小小的快餐店x家左右。照這樣計算,僅武原鎮,一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達x萬個左右;

          4、工作總結去了新華書店,學校的圖書室查閱資料,但關于“白色污染”這方面的資料非常少,看來,我們得找另外的辦法;

          5、去了xx環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們,在我們xx鎮,每天有xx多名環衛工人為xx的環境衛生辛勤地工作著。在那里,我們還了解到了“白色污染”的真正組成,并初步了解了“白色污染”危害;

          6、為了擺脫困難,在老師的幫助下,我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間,使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。

          二、什么是“白色污染”

          “白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒,各種塑料袋,農用地膜等給環境造成的污染。

          “白色污染”物的主要成分為:聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、熱門思想匯報聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發泡劑,熱穩定劑,抗氧化劑等。

          四、造成“白色污染”的主要原因

          1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,能回收回的不回收利用。

          2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理,放任自流。

          3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關法規。

          4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

          三、“白色污染”的危害

         。ㄒ唬┮曈X危害:

          散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來不良刺激。

         。ǘ撛谖:Γ

          1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長期積累,造成土壤板結,影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產。

          2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動物當作食物吞食后,會導致動物死亡。

          3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會占用大量土地,而且,在很長一段時間內難以分解。

          4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對人體的健康不利。

          5、使臭氧層變薄。

          四、行動起來治理“白色污染”

          通過這次調查活動,我們了解到:隨著工農業生產的迅速發展,為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時,也使環境付出了沉重的代價。

          生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時在空中還飛舞著白色塑料袋。

          使人們出門十分狼狽。因此,解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮,雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。

          但是,改變這種狀況,光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

          同時,我們也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環境,是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識,節約資源。

          如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保,天天環保,就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球——我們共同的家園。

          為此,我們建議從我們自己做起,從一點一滴小事做起,要做到:

          1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內。

          2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”,我們就要積極參與和宣傳。

          3、不要浪費,包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

          4、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。

          5、發現身邊有破壞環境的行為時,要加以勸止。

        小學生社會實踐活動總結4

          春風拂面,柳綠花紅,參與活動的每一個人都是無比的興奮。班主任和護導教師出發前在教室將家長分配到各個學習小組中,讓家長和孩子們提前認識、交流,同時就下午活動的紀律與環保等做以具體的要求,并給孩子們簡單介紹了一些放風箏的技巧。孩子們帶著自己心愛的風箏在校園整齊地列隊,五彩斑斕的風箏讓校園內瞬時繁花似錦。年級包抓領導王校長進行了動員講話,就活動中學生的安全與文明出行等方面提出了要求,并建議家長義工在參與中加強對所在小組學生的組織和管理,祝此次活動圓滿而有意義。

          追逐風箏、擁抱春風、放飛夢想、享受時光。四月的天空一片湛藍,五彩繽紛的風箏將天空裝點得格外美麗。孩子們三五成群地放飛著自己的風箏,放飛了火熱的激情與青春的理想,盡情享受春日里暖暖的陽光和夢想放飛時的喜悅!按猴L三月弄紙鳶”,許多風箏飛得很高,已經看不見繩子的蹤跡,也有個別風箏出現細節問題,忽起忽落,可是這并不影響大家的興致,執著的放飛風箏,F場熱鬧的氣氛引來了眾多的駐足觀賞者,他們不時指點,與同學們共同分享放風箏的喜悅。

          在此次活動中,家長義工們踴躍參與,既是孩子們的好朋友,又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個需要幫助的孩子身邊,時而幫他們解線,時而身授放飛技巧,時而用相機記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語蕩漾在陽春三月的渭水河畔,使往日沉靜的生態公園生機盎然。

          “擁抱春天,放飛夢想”,此次實踐活動使孩子們放飛了各自心中的夢想,暢享了春天的溫暖與情懷,既豐富了孩子們的校園生活,陶冶了他們的情操,又提高了孩子們的實踐能力,增強了他們的合作交往能力。在孩子們豐富多彩的小學生活中,又多添一份特別的記憶。

        小學生社會實踐活動總結5

          為期一天的小學生社會實踐活動結束了,把孩子們一個個送出校門,送還到家長手里后,自己也拖著疲憊身子回到家。躺在床上,卻難以入睡。耳畔還響著孩子們嘹亮的歌聲,眼前還閃現著孩子們的笑臉……一天的活動中,留給我的驚喜與感動不斷。

          懂得分享知道感恩

          早晨七點鐘,我們就乘著大巴出發了。孩子們都是第一次與同學們一起外出,大多數學生表現得特別興奮,大家說著,笑著,唱著……汽車行駛了大概一個多小時,孩子們開始拿出各自帶的零食,開始分享。一位女同學拿著一盒薯片,沿著過道,從前往后,每人發幾片;后邊的一位男同學又開始給大家分發橘子,就這樣,這一個還沒坐下,下一位又站起來,每位同學手里都有好幾樣食品,他們一邊說笑一邊享受著美味。

          圣牧奶業基地到了,司機剛停下車,我正準備指揮學生有序下車,這時我班的劉衡同學拿著一大袋吃的來到司機跟前,把袋子遞給司機,并且誠懇地說:“叔叔您一路辛苦了,這是我們給您的,您趁著休息時間吃吧!闭f完轉身下車了。

          看著陸續下車的孩子們,我感到特別欣慰,我看到了課堂上所不能看到的:他們懂得分享,知道感恩!

          彼此關心相互幫助

          從圣牧奶業出來,我們繼續前行,車子轉入山路。這時暈車的人就受不了了,聽說坐在前面或靠窗戶會好一點兒,于是座位在前面的同學、靠窗戶的同學就主動給暈車人讓座。盡管如此,王子豪還是忍受不了,吐了出來。頓時,難聞的氣味彌漫了整個車內……我趕快從包里找紙,找塑料袋,在我還手忙腳亂之際,坐在王子豪身邊的兩位女同學已經行動了,一位給他撐著塑料袋,讓他繼續吐,一位蹲下身子一下一下地擦拭車上的污漬……

          下車的時候,一位同學把腳崴了,旁邊的'同學趕快把她攙扶起來,她們你扶著我,我依著你,一直走著。

          短短的一段行程,車上車下,孩子們彼此關心,互相幫助。

          克服困難攀登高峰

          很快,我們來到了阿桂廟。站在山腳抬頭望,阿桂廟坐落在群山之間,金碧輝煌,十分壯觀。好奇心驅使著孩子們,都想上去看看。但是,當走上那陡峭的臺階上,部分同學害怕了,準備打退堂鼓。我看出了他們的心思。于是激勵他們說:“想看到更好的風景就得登上去。一步一個臺階,跟著我,上!”我開始登山,孩子們隨后跟上來。雖然一個個汗流滿面,但是沒有一個叫苦叫累,一股氣登上山頂。

          一天的實踐活動,我們師生不僅僅是獲得了知識,開闊了視野,還增進了師生之間,生生之間的友誼;而且實踐活動所帶給學生的教育效果是任何說教所不能達到的。

          理論離不開實踐,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此,響應雅麗小學的號召,暑期社會實踐活動總結如下:

          一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。

          內容是活動的基礎,沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發,從學生的生活實際出發,與他們的身心發展相結合,立足本土,在家鄉現代化進程中尋找內容;顒觾热莩擞嗅槍π、教育性和實踐性之外,還要體現地方性和時代性的特點;顒觾热菘梢允堑赖缕焚|,健康生活的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的?傊,能達到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內容。

          二、活動形式應從實際出發,因地制宜,充分考慮到了我們所擁有的軟硬件資源。

          例如1:我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活,學會了自己動手、自我管理,加深了同學間的團結友愛和增強了他們團結互助的能力。在活動中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,寫出的一篇篇優秀日記、作文,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。使他們認識了大自然,體驗了鄉村的田園生活。引導了學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。

          例如2:對學生進行環境教育,組織了環保行動?梢蚤_展旅行活動,游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境,做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護環境衛生的好習慣。

          例如3:由于我校處于鬧市區,更應加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,通過社區青少年活動中心聯系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環境衛生,宣傳交通衛生知識。通過這種實踐,不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。

          例如4:我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社,支持學生賣報活動。通過這個活動,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

          例如5:暑假其間,組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人,為老人們打掃衛生,給老人講故事,給老人表演節目等。通過這個活動,培養孩子的愛心,發揚中華民族的優良傳統。

          三、社會活動時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

          安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,先到活動的地方踩點,下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,保證無一例安全事故發生。

          通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

        小學生社會實踐活動總結6

          中小學生加強社會實踐活動總結,現在社會、學校和家長都越來越重視培養中學生的實踐活動,各大學校也是越來越重視學生實踐活動的培養,網為您帶來一篇中小學生加強社會實踐活動總結,全文如下:

          為全面推進未成年人綜合素質教育,深化基礎教育課程改革,根據教育部基礎教育一司《關于印發<示范性綜合實踐基地實踐活動指南(試行)>》(教基一司函〔20xx〕56號)文件精神,結合我市當前創建全國文明城市工作實際,現就進一步加強中小學生社會實踐活動

          一、要高度重視開展學生實踐活動

          開展社會實踐活動是全面貫徹黨的教育方針的根本要求,是加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措,是開展素質教育的重要環節,是教育適應經濟社會發展的必然選擇。綜合實踐課程為國家規定的必修課程,對培養學生實踐與創新能力、提升學生綜合素質、促進學生全面發展至關重要。

          市教育局已建立市示范性綜合實踐基地(原株洲縣六中),并成功獲得教育部、財政部重點支持項目,為國家級示范性綜合實踐基地,將面向全市開放。

          各縣市區教育局、直屬學校要充分認識開展實踐活動是學校教育教學活動的重要組成部分,充分發揮市示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、素質教育基地等校外活動場所的作用,統籌安排實踐活動,將綜合實踐活動課程落到實處。要通過組織學生參加綜合實踐活動,探索中小學生綜合素質評價辦法,促進素質教育縱深發展。

          二、要切實加強綜合實踐活動的管理

          根據教育部、省教育廳相關要求,市教育局已明確綜合實踐活動課程建設歸口基礎教育科管理,學生活動的組織與評價歸口學生與安全工作科管理。下一步,將把綜合實踐活動開展情況納入對各縣市區督導評估的重要內容和學校辦學水平評估指標體系,將學生參與綜合實踐活動的表現納入學生綜合素質評價。

          各縣市區教育局要努力爭取當地財政支持,完善學生綜合實踐活動場所的功能場館和設施設備,強化對青少年活動中心等綜合實踐基地的管理,加強綜合實踐基地與中小學校的統籌協調,確保綜合實踐基地切實發揮作用。

          市示范性綜合實踐基地要加大對課程項目的開發力度,盡快建成富有株洲特色的課程體系;要抓緊研究與開發中小學生綜合實踐活動信息化管理平臺,制定綜合實踐活動評價體系和標準。各縣市區青少年活動中心、綜合實踐基地要圍繞生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育等領域,切實抓好課程建設和學生活動組織評價工作等。

          三、要組織開展豐富多彩的綜合實踐活動

          各縣市區教育局、各中小學校,要樹立育人為本、德育為先的教育理念,堅持教育教學與生產勞動和社會實踐相結合,注重培養學生勞動觀點、動手能力和創新精神,提高學生的綜合素質,為學生全面發展和終身發展服務。要結合未成年人思想道德建設和我市文明城市創建的要求,分步安排學生到市示范性綜合實踐基地和縣市區青少年活動中心開展活動。城市各區中小學和市直屬學校組織學生到市示范性綜合實踐基地開展活動情況將納入創建全國文明城市的工作考核。各中小學校要加強學生安全教育,制定安全工作預案,確保學生安全。

          市示范性綜合實踐基地要對已開發的素質拓展、地方特色、專題教育、生活體驗、農耕實踐、科技創新等6個模塊,航模、野外生存、同心鼓、創意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車、動漫周邊、模擬飛行、傳統豆腐等36個課程項目進行優化,制定豐富多彩的實踐活動課程套餐,供各中小學校選擇。各縣市區青少年活動中心、綜合實踐基地要參照市示范性綜合實踐基地的做法,開發符合本地區學生發展需要、具有地方特色的活動項目。

          各參訓學校應根據實踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學生實際的綜合實踐課程,提升活動實效。各實踐基地、參訓學校要加強溝通交流,不斷創新活動形式,豐富活動內容,實現校內校外教育的無縫對接,共同推動綜合實踐活動開展。

          株洲市教育局

          20xx年4月28日

        小學生社會實踐活動總結7

          為讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展社會實踐活動,F就我;顒忧闆r做一總結。

          一、預備工作

          搞好了宣傳動員。在每次活動前,班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳,且著重強調安全,為社會實踐活動做好準備工作。

          二、活動落實

          開展社區實踐活動,組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾;顒又型瑢W們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人;顒咏Y束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔,和家長們一起,提高環保意識。

          三、組織有序

          1、活動前集中強調相關要求,使學生有秩序地行進。

          2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,學生能有組織、有紀律地完成任務。

          3、到達目的地后又集中強調要求,校長講話強調安全,學生聽得十分認真。

        小學生社會實踐活動總結8

          暑假已經過完,新的學期又將開始,現將暑假社會實踐活動總結如下:

          1.開展一系列慶祝建黨90周年活動,引導學生重溫紅色歷史、感悟紅色精神、鼓勵他們讀、做結合、知、行統一。

          (1)學生利用假期學唱1--2首紅色經典歌曲,用實際行動表達熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的心聲和永遠跟黨走的堅定信心。

          (2)觀看千部紅色經典歷史題材影視片或先進人物優秀影視片,并寫出2篇高質量觀后感。

          (3)讀一本紅色經典書籍,3--6年級學生寫出300字讀書筆記2篇。

          (4)辦一份手抄報,要求圖文并茂,內容統一,回顧黨史、珍惜現在、展望未來為主,效果很好。2、開展環保低碳活動

          (1)通過網絡了解低碳生活。

          (2)4--6年級學生每人寫一篇關于低碳生活的作文。(3)開展文明禮儀進家庭主題教育活動,活動目的是重點培養學生的優良文明習慣、掌握基本禮貌、禮節規范,在學習生活實踐中初步養成講文明、講衛生的良好習慣,培

          養說文明話、辦文明事、規范自己的行為舉止、完善個人修養。

          1、小學3--4年級學生收集文明禮儀歷史故事1篇2、5--6年級學生整理我身邊的禮儀故事2篇3、收集禮貌用語15條

          4、每天幫助父母做一次家務或參加一次體力勞動?傊,暑期社會實踐活動完成的很好,學生也從中受到了良好的教育。

        小學生社會實踐活動總結9

          一、調查目的

          我的家鄉日照是個開放的沿海城市,這里不僅有美味海鮮、素有“黑陶之鄉”的黑陶、還有“江北第一茶”的日照綠茶。日照綠茶具有獨特的品質和口味,好多人都喜歡日照綠茶。姥爺和爺爺也非常喜歡喝日照綠茶,有時候在家聽著音樂還喝功夫茶呢!受他們的影響,我和爸爸媽媽也開始喝茶了,喝新茶時仔細品起來確實不錯啊,我覺得新茶有一種碗豆的味道,香香的。我想調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、制作工藝及品質特征。

          二、調查人員

          XXX

          三、調查內容

          調查研究一下我們日照綠茶的歷史淵源、制作工藝及品質特征。

          四、調查方法

          1、看視頻介紹

          2、網上搜集資料

          3、到茶葉店現場觀摩

          五、調查過程

          1、歷史淵源

          日照種茶始于何時,已不可考。據傳日照城北的河山頂峰上有古茶樹一株,因生于懸崖之上,高不可攀,無人敢登峰采摘,唯拾其落葉,或拋石擊葉,用開水沖飲,不僅可明目提神,還可治腹疼,有奇效。由于地處高緯度,這里生產的綠茶具有“葉片厚、滋味濃、香氣高、耐沖泡”的特色。

          2、制作工藝

          日照綠茶的制作工藝十分復雜,包括采茶、攤涼、殺青、揉捻、搓團提毫、烘干等工藝。采茶、攤涼要求采摘必須精細,大小均勻一致,不采雨水葉、病蟲葉等,然后用竹簍裝盛,禁用各種袋裝,以防鮮葉紅變和悶熟。進廠后抖松攤放3—4個小時,鮮葉開始透發香氣即開始加工。殺青采用殺青機或人工殺青,使葉失水35%到37%之間,然后攤涼。揉捻采用揉捻機,輕揉不加壓,時間3—5分鐘,揉捻時間過長,易出現茶汁外溢,影響色澤和顯毫。搓團提毫采用手工操作,這是一項技術活,憑技術工人經驗調節,邊搓團,邊解塊散熱,搓至條形卷曲,茸毫顯露,干燥達80%即可。最后一道工序是烘干,用烘干機邊翻邊抖動,直至干燥,烘至含水量6%就完成了。

          3、品質特征

          日照綠茶湯色黃綠明亮,栗香濃郁、回味甘醇,葉片厚、香氣高、耐沖泡,被譽為“中國綠茶新貴”。20xx年3月,國家質檢總局批準對日照綠茶實施地理標志產品保護。

          日照得天獨厚的自然條件使茶樹含有豐富的維生素、礦物質和人體必需的微量元素,專家稱日照綠茶的營養價值高于其它同類產品。綠茶不僅是一種健康飲品,它還具有很好的保健功能,常飲綠茶,可預防心腦血管疾病,提神健胃,降壓利尿,消食醒酒,防癌抗輻射,減肥美容,延年益壽。電腦一族每天喝些綠茶,能防電腦輻射,而且對皮膚也很好。日照綠茶分為春茶、夏茶和秋茶,春茶是綠茶中的極品,特別是開春采摘的第一批更上極品中的極品,價格非常昂貴。日照綠茶已被列入山東地理標志品牌,圣谷山、雪青、浮來青、碧波、旭光、莒國翠6個綠茶品牌,獲得了地理標志產品稱號,獲準使用專用標志。

          喝茶已經成為人們生活中不可缺少的一部分了。一杯茶,一個舒心的品茶環境,現在的人們已不單純是在飲茶了,已經上升為一種綜合的生活藝術。

          六、調查結果

          通過調查,我對我們家鄉的綠茶有了更多的了解,我要讓更多的人了解日照綠茶,多喝日照綠茶,讓日照綠茶走出國外,讓更多的外國人認識日照綠茶,讓日照更加有名。

        小學生社會實踐活動總結10

          畢業后的生活似乎充滿波瀾,但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的情況下,我帶著XX來到了XX書院即XX讀經學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

          前期工作忙碌而繁瑣,好在有前期的充分準備,開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨,雖然接觸讀經教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經驗,但在具體教學上依然要慢慢摸索,教師心法需要慢慢去體會,本著的是一顆'得天下英才而教育之'的為師之心。當然自己也犯過錯誤,如第一次處理男女矛盾時,不問理由便教訓了男生,在孩子的世界,更多講究的是公平,而少了謙讓,這也是后期教學調整的重要原因,他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝,在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛生等,他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的,少了感恩之心,晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書,更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸,反而助長了他的情緒,最好的辦法是轉移他的注意力,讓他逐漸的融入新的生活,有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

          和XX扮演不同的角色,其實更重要的是張弛有度,白臉也不能沒有底線,君子不重則不威。17日,第七天走了六個孩子,其實作為老師不愿意放棄任何一個學生,同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤,不同年齡段的孩子要分班,特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力,以至于耽誤了小孩子的學習。

          '家屬'的孩子第一個月似乎進步都不大,也許是親屬咋書院有依賴性的原因。XX初來書院時不愿意回去,還不到六歲就把他放進了集體生活中,前期很新奇,也很懂事,想和別人交流卻有些害羞,怕和別人交流中受挫,好在后期六七個小孩子都打成了一片。XX是個很好學的孩子,()曾經因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌(11歲的姑娘)而著急地哭,其實同齡人中你做班長最合適,即會照顧別人,又能激發你內心沒有表現出來的潛質。隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了,包括其他小朋友也是,而對你的關注又不夠多,你開始想回家,最后20多天時讓你回去兩天其實不應該,最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果,這也是教學工作中的經驗教訓。

          一個月,孩子滿的變化也漸漸的顯現出來,原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好,劉XX內心的變化也能感受得到。郝XX的急躁性格也慢慢的改善,劉XX不再說臟話,偷懶的時候也少多了。杜XX、XX越來越懂事,張XX的認真,吳XX真是個樂天派,無論何事都如此樂觀,只見過他鬧過一次小情緒。潘XX骨子里是真的敦厚,這源于他良好的家庭教育,一個月的讀經對于他是由內而外的變化,對比其前期和后期的照片,整個人特別的飽滿。黃XX、吳XX整體跟著我的感到……

          一個月慢慢的收獲,美美的回憶,順利的閉營,工作時不覺得累,結束時送了一口氣,終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美,我們工作中其實有一些失誤:

          一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題,古代私塾大孩子小孩子一起學習,大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用,這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友,因情因理來到書院,楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們,營造的是一種相互間的配合,我和XX主要負責教學,而在其他方面有時存在著分工不明確,包括前期的籌備與營期中的工作。

          一個月的生活與工作也許還存在著一些不足,但都是為了孩子的成長,讓更多的孩子接觸到經典,順其本性的引導,讓經典來啟蒙他們的天性,而我只是引導者,不可預想在他們心里買下的經典種子以后會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐,以前只是停留在理論層面,這個暑假無論是于家庭還是讀經理論,都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽,照顧她的衣食住行;見證一個學堂從前期的籌備到創辦的發展,在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富,而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長,去吸取經典中的經典引發他們原本具有的本性!

          第二期夏令營,來了五個孩子,真的做到了少而精的教育。XX和侯XX繼續讀《大學中庸》,頂住家里和XX的不情愿還是把他又帶到了書院,原本應在論語班中見的效果終于在大學中庸班中看到了。也許就欠那么一點火候,XX成了班里的活寶,侯XX終于寫出了內心的真實感受。吳XX的樂觀,吳XX的靦腆,彭XX的認真與懂事。他們一起學習、生活,愉快的相處,一起埋空蝸牛殼,一起為大蝸牛領養孩子,一起抓蛐蛐……XX說'人死了要埋葬,蝸牛死了也得埋',者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發呢?其實只要找對方法,小孩子們遠比我們想象的好教,他們清澈如水,更接近老子所說'嬰兒'的狀態,他們也遠比我們更聰明,老師的一點點變化他們都感受的到,每次都希望自己以最好的狀態去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了,而我們也思考著在省心的同時如何教的更好,有一些進取的工作。

          彭XX的懂事同樣源于其良好的家庭教育,首先是父母的意識,其次是父母的力行,不言之教對孩子產生的影響更大。如若只是意識到而未去做,于子女同樣效果不大。教育不只是學校的事,更是父母的責任與配合。潘XX、彭XX有一個良好的家庭,他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經歷也不一定具有的。

          教學相長,其實孩子們也教會我很多。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受,處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。也更能體會做學生的感受,看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子,反映出老師的許多問題,'德猶如毛,毛猶有倫。上天之載,無聲無臭',要循循善誘,善于引導。兩個月在幽靜的鄉村,古樸的書院與一群天真的孩子們相處,漫長的暑假在不經意間度過了。忙碌而充實,未來新的生活即將開啟,不因過去的挫折影響現在的生活,調整好自己的狀態,事在人為!

        小學生社會實踐活動總結11

          學生的思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現總結如下:

          一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

          五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區居民宣傳“做文明人民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班,分在不同的路段進行活動,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動時孩子們不怕臟,以自己的行動感染了小區每一個人,送來微笑和稱贊,學生們覺得自己為社區奉獻一份力量,融入社會這個大家庭,做一名合格的小主人,從而增強了學生的環保意識。

          四年級去巴扎,團部前面進行了衛生掃除、學前教育等活動。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家幫助做家務,體驗到了幫助別人的樂趣,并且鍛煉了相互合作的能力。

          各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領下,去連隊光榮院給老人們演出節目,送去歡樂,讓老人們感受到新一代健康成長,為老人們整理房間,收拾內務,打掃衛生,凈化美化生活環境,讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史,家鄉的巨大變化,讓孩子們受到愛國主義教育,增強愛家鄉情感。

          二、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展

          。安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點,并且都到各路口協助交警交通保證安全。班主任老師在出發前強調了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,無一例安全事故發生。

          三、活動形式從實際出發,因地制宜,受益匪淺。

          本次活動利用了我校社會實踐基地,通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,親身體驗,認識到參加公益活動的重要意義,增強環保意識,體會到付出收獲后的快樂,;顒咏Y束后,學生有的以日記形式記錄,有的撰寫活動體會,有的寫成了作文,并向校報投稿,真正把思想教育融于活動之中,增強了德育工作的實效性。通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

        小學生社會實踐活動總結12

          一、指導思想:

          著名的作家斯蒂夫曾說過:“名著是能夠經受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書!倍诋斀裥畔⒘考ぴ龅纳鐣,讀名著,誦經典,讓學生學會搜集,處理信息,培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學生的成長,豐富學生的精神生活,讓學生快樂讀書,養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富,特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍20xx關于小學生暑期社會實踐活動總結20xx關于小學生暑期社會實踐活動總結。

          二、活動目標:

          1、通過活動,使學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

          2、在活動中,引導學生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學的內涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。

          3、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂,提高欣賞能力。

          4、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍,進一步陶冶情操,豐富思想,提高修養。

          三、組織機構:

          指導老師:

        社團社長:

          社團成員:五—六年級的喜愛讀書的學生(50人)

          社團主編:

          社團播音:

          四、活動內容

          1、誦讀經典的古詩詞,感受文化經典中的內涵20xx關于小學生暑期社會實踐活動總結活動方案。

          2、讀小學推薦閱讀的書目,重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

          3、摘抄閱讀中的精華、經典語句,交流反饋

          4、定期交流讀書心得體會

        小學生社會實踐活動總結13

          寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,剛剛走進敬老院,我們什么都不知道。這時,我們便找到了一位清潔工人,說明我們的來意后,他便笑了起來,連連夸我們有愛心,然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方,而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

          剛進房間,我們就聞到了一股淡淡的清香味,那是一股花香,一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,這位奶奶姓張,今年已經76歲高齡了。然后,他又向老人說明了來意,說完便走了。

          看到老人后,我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!她也開心地應了一聲。張奶奶要我們坐下,還準備給我們倒茶,我們卻異口同聲說不用了!是!我們是來幫老人解憂的,而不是來為她添負擔的。然后,我們就和她聊天、談心,只到我們要走的時候,他還依依不舍的抓住了我們的手說:你們以后一定還要再來喲!嗯嗯嗯,我們想也沒想就答應了!可能這句話并不是只正對她自己一個人,而是針對敬老院里的老人吧!我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,往往這些人的生活總是空虛的,那是因為很少會有人去看他們,她們很寂寞!

          這短短的暑假實踐我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長了。實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,也打開了視野,長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想,作為一名中學生來說,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。

        小學生社會實踐活動總結14

          認真落實教育局20××年德育工作要點精神,堅持育人為本、德育為先、實踐為重,開展以“文明寶坻創建我參與”為主題、以踐行文明禮儀為重點的系列社會實踐活動,引導學生樹立社會責任感,提升家鄉認同感,增強主觀幸福感,度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期,為新學期學習、生活奠定良好基礎。

          我校在認真總結以往寒假社會實踐活動的基礎上,結合我市創建全國文明城市和我校實際調整了今年學生社會實踐活動實施方案。通過一系列活動,引導學生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假,同時在活動中讓學生體會溫馨親情,體驗生活樂趣,了解社會、增強創新精神和實踐能力,使學生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

          為了夯實此項工作,學校在寒假前給全校學生下發了活動安排,將活動內容、對象、形式,逐項落實到不同的班級。綜觀我校寒假道德實踐,主要反映在以下幾個方面:

          一、師生高度重視,活動內容安排扎實到位

          為了保證寒假社會實踐活動不流于形式,學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失,汲取了以往工作經驗,在安排工作之前,組織教職工充認真學習了海勃灣區教體局寒假道德實踐有關要求,讓全體教職工充分認識開展道德實踐活動的重要意義。結合本校實際,將道德實踐活動歸結為 大主題。

          1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。

          小學生:開展“小手拉大手 共創文明家庭”主題實踐活動。每一名小學生與父母共同制定一份家庭文明公約并將實施公約情況記錄下來;

          2、 “我愛我們的節日——春節”主題文化活動。

          認真貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》,抓住春節契機,深入挖掘民族傳統節日文化內涵,開展“我為家里寫春聯”、元宵燈謎創作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動,引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

          3、“安全伴我度假期”安全教育活動。

          充分利用假期前國旗下講話、主題班會、家長學;顒雍图倨谥袑W生社會實踐活動時段,對學生和家長開展一次專題安全教育活動,以安全知識武裝學生和家長,以典型事例警示學生和家長,讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定,切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能,謹防和杜絕各類學生安全事故發生。

          4、 “寒假網上行”網絡實踐活動。

          發揮中小學校園網絡資源和家庭網絡資源優勢,激發學生上網興趣,注意要為學生提供安全、健康和有益的網絡資源,真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

          5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。

          組織中小學生在自己居住的村隊或社區周邊,自愿開展“觀鳥與思考”自然觀察體驗活動并完成觀察報告。

          二、活動效果非常明顯,社會整體反響較好。

          各班均能按時按要求完成任務,扎實開展了不同形式的道德實踐活動。

          1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。提高了父母與子女的溝通能力。

          2、“我愛我們的節日——春節”主題文化活動。學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

          3、“安全伴我度假期”安全教育活動。增強了學生的自我保護意識。

          4、“寒假網上行”網絡實踐活動。真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

          5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。讓學生在活動中感受了生活的樂趣,增強了保護大自然的意識。

          6、改變了學生自我評價,給學生一個轉變勞動觀念的契機。

          通過活動,家長對子女做家務的態度改變了,學生對家務勞動的態度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學習和娛樂,忽視了勞動教育,導致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出,他們覺得參加家務勞動真辛苦,但同時體驗了當一家之主的不容易。

          總之,學校利用節假日不失時機地開展道德實踐活動,充分利用校外德育資源,對學生進行良好的道德教育。雖然寒假已經結束,但是在今后的教育教學過程中我校將一如既往的堅持下去,把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈,使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面,為把學生培養成為社會主義事業合格接班人而努力。

        小學生社會實踐活動總結15

          為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;學校注重少先隊的組織建設,定期開展豐富多彩的少先隊主題活動如:大隊委競選、主題隊會、緬懷先烈、獻愛心支援災區、珍愛生命,拒絕酒駕……現就我;顒忧闆r總結如下:

          第一、搞好宣傳啟動工作

          1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動,做好班級內部宣傳。

          2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排,組織每位學生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。

          第二、落實社會實踐活動

          1、“潔凈家園”

          春寒料峭,乍暖還寒,3月31日,廣州南路周圍,XX小學的師生們的熱情非常高漲,有的撿白色垃圾、有的用手撕掉過期的宣傳畫和張貼的通知等。

          原來,這是他們響應XX市教體局在全市中小學校開展周六“潔凈家園”整治行動的號召,積極行動起來,整治環境衛生,清除衛生死角,對學校周邊道路及綠化帶的垃圾進行清理,打掃得干干凈凈,受到過往行人的一致好評;顒咏Y束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動,和家長們一起,提高環保意識。

          2、“三里河游園”

          伴著微微的春風,我校四年級的同學們來到了三里河公園——與大自然親密接觸的地方,度過了一天的春游活動。本次活動,同學們積極參與,大家玩得很開心、很盡興,使活動取得了圓滿的成功。游園過程讓同學們走向美麗的大自然,開拓了視野,增長了知識,陶冶了情操,親近自然、感受生活,進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活,讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

          3、“緬懷先烈,重溫歷史”

          為了弘揚偉大的愛國精神,緬懷英勇犧牲的烈士,激勵同學們的愛國熱情,借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,了解革命烈士的英雄事跡,以此增進愛國主義情感,以此調動同學學習的積極性和團隊凝聚力。此次活動使同學們受到了一次深刻的愛國主義教育及革命傳統教育,激發了同學們對黨的崇敬之情和對祖國的熱愛之情。

          同學們紛紛表示,以革命先烈為榜樣,學習他們不畏艱難,勇于獻身的革命精神。作為當代大學生,除了要具備豐富的專業文化知識,還要有良好的道德品質,將來才能更好地為社會服務。

          4、“珍愛生命、拒絕酒駕”

          為給廣大群眾再次敲響警鐘,讓廣大群眾深刻認識到酒后駕駛的嚴重危害性,營造“喝酒不開車、開車不喝酒”的良好社會氛圍。11月10日上午,XX小學大隊委聯合XX市公安局交警大隊在佳樂家廣場舉辦了“珍愛生命 拒絕酒駕”現場簽名宣傳活動,此次活動是XX小

          學與大隊委XX交警大隊聯合開展以“小手拉大手 開車不喝酒”為主題安全教育活動的一個延伸。旨在達到教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會的效果。

          宣傳活動中,學生們身披“文明交通志愿者”綬帶向廣大市民發放“珍愛生命,拒絕酒駕”倡議書,宣傳酒駕的危害,從孩子的角度呼吁廣大司機朋友、廣大市民為了家庭幸福從我做起,拒絕酒后駕車,遵守交通法規。交警大隊的宣傳民警們也通過發放“珍愛生命 拒絕酒駕”宣傳卡片和車貼、“致機動車駕駛員的一封信”等多種宣傳單,向廣大群眾廣泛宣傳“拒絕酒駕從你我做起”的交通理念,宣傳交通法律法規和安全常識,教育群眾自覺摒棄六大交通陋習,切實提高交通參與者的道路交通安全意識、法制意識、文明意識。

          第三、認真總結、反思

          偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出“生活即教育”理論,大力倡導生活教學。他指出教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含有教育的意義,要使學生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育,生活就是教育,就是教育的內容”。

          結合教材內容和學生實際情況,有目的地滲透,使學生隨時隨地受到教育,從而促進生活世界和科學世界的統一,生活與發展的統一。

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