• <optgroup id="vlhgn"></optgroup>
    <span id="vlhgn"></span>
    1. <thead id="vlhgn"></thead>

      <object id="vlhgn"></object>
      <object id="vlhgn"></object>

      <optgroup id="vlhgn"><div id="vlhgn"></div></optgroup>
      1. 小班音樂活動教學設計

        時間:2021-01-03 16:12:33 教學設計 我要投稿

        小班音樂活動教學設計3篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教學設計,歡迎閱讀與收藏。

        小班音樂活動教學設計3篇

          小班音樂活動教學設計篇1

          設計意圖:

          小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,只會關心活動的過程,不關心活動結果,因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。音樂《小小雞》情景性和趣味性都比較強,節奏鮮明,另外,活動設計《小小雞》在游戲中讓幼兒在玩玩唱唱中,感受音樂的歌詞和旋律。從看小雞,做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,讓幼兒終保持活潑的積極情緒,真正做到玩中學,學中樂。

          活動目標:

          1、理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲。

          2、學習做音樂游戲《小小雞》,初步體驗音樂游戲的簡單規則。

          活動重點:目標1

          活動難點:目標2

          活動準備:課件、

          活動過程:

          一、練聲

          二、導入課題,引起興趣。

          1、播放母雞下蛋的聲音:聽,這是什么聲音?今天老師當雞媽媽,小朋友們愿意做媽媽的蛋寶寶嗎?(讓幼兒聚攏蹲下來,雞媽媽孵蛋)

          2、游戲:小小蛋兒把門開(聽音樂玩游戲)

          三、理解歌詞內容。

          1、播放小雞的叫聲:小雞寶寶們,這是什么聲音呀?

          2、出示圖片1:

         。1)原來又來了一只小小雞,我們聽聽這只小小雞在說什么呢?

         。2)播放歌詞:小小雞,小小雞,我是一只小小雞。引導幼兒朗誦兩遍。

         。3)這只小雞是什么樣子的?(背小包,戴小帽,走在草地理)

         。4)邊念邊學一學小小雞的樣子。

          3、出示圖片2

         。1)這是誰?它在干什么?(小雞小雞不見了,媽媽媽媽找呀找,)

         。2)它會怎么說呢?(小小雞,小小雞,快快回來吧。

         。3)學一學雞媽媽的樣子。

          4、引導幼兒分角色看圖朗誦歌詞。

          四、學唱歌曲

          1、寶寶們念得真好聽,今天我們要把小小雞的故事唱出來。

          2、教師范唱歌曲

          3、教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。

          4、分角色演唱。

          五、游戲:小小雞

          1、教師講解游戲規則:小小雞出來玩,背著小包,帶著小帽走在草地上,看見媽媽來了,趕快躲起來。雞媽媽找不到小雞,傷心地哭了,“小小雞,小小雞,快快回來吧”。小小雞聽到媽媽這么傷心,趕快跑出來抱住媽媽說“媽媽我在這里呢”小小雞在媽媽出來時要趕快躲好,不能動,要等媽媽唱好才能跑出來,被找到的小小雞要乖乖地跟在媽媽后面。

          2、幼兒游戲。

          3、教師在游戲后講評幼兒游戲的規則的遵守情況。

          六、結束部分。

          1、今天雞媽媽帶小小雞出去玩,猜猜看為什么那只小雞會不見了?

          2、媽媽現在也要帶你們出去玩了,寶寶們可要跟緊媽媽哦。(帶幼兒出活動室結束活動。)

          小班音樂活動教學設計篇2

          目標:

          1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴,并愿意在集體中交流。

          2、有編歌曲的興趣。

          準備:活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

          攝像機、電視機

          過程:

          1、照鏡子,認識自己:

          幼兒照鏡子,觀看自己的小臉

          —“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

          引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

          —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”

         。ㄕf明:幼兒做各種怪臉時,教師在一旁及時地拍攝下來。)

          2、看錄像,認識同伴:

          老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫面定格,引發討論。

          —“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”

          老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。

          如:“這是我的小嘴巴,小小的;這是我的眼睛,圓圓的;這是我的頭發,長長的;這就是我呀!我叫xxx!

          根據錄象中不同幼兒的臉部特征,師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的'名字。

          3、編唱歌曲

          在音樂伴奏下,幼兒根據鏡子中自己的小臉,編唱“我自己”的歌。

          —“我們每個小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

          在愉悅的音樂氛圍中,幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

          小班音樂活動教學設計篇3

          教學目標

          1、熟悉歌曲旋律,能邊唱歌邊合拍的做“小手爬”的動作,初步表現歌曲旋律的上行與下行。

          2、樂意創編出不同的手部動作,體驗創造、表演活動帶來的快樂。教學準備配套磁帶。教學重點與難點能邊唱邊合拍地做小手爬的動作,并學習仿編歌詞和動作。教學方法與手段談話法、多媒體教學法活動過程:教師活動幼兒活動

          設計意圖

          一、復習律動《拍手點頭》

          1、集體復習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

          師:我們一起和小手來做游戲吧。

          2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)引導幼兒聽音樂,并做拍手動作。

          引導幼兒仿編動作。通過復習同類型律動,引導幼兒進行熱身活動,并在仿編活動中將小手動起來。

          二、學唱歌曲,感受歌曲旋律。

          1、播放歌曲,感受歌曲旋律。

          師:聽了這個音樂你們有什么感覺?

          你會想到哪些動作?

          2、教師范唱

          引導幼兒學唱歌曲

          三、學習律動

          2、老師示范雙手上行、下行“爬”的游戲。

          3、引導幼兒練習。

          雙手從腳背開始,一拍一拍地輪流貼著腿、身體、臉部往上“爬”,一直到頭頂上,正好唱完前半段。用同樣的方法“爬”回腳背。幼兒仔細觀察老師“爬”的動作、部位。

          幼兒練習通過教師的示范及幼兒的練習,引導幼兒熟悉歌曲的旋律,并嘗試配上動作進行表演。

          四、創編律動,體驗游戲的樂趣。

          1學習和創編其他的上行、下行動作。

          提問:除了“爬”以外,你的小手還會用其他的方法上上下下嗎?

          2、創編出小手“爬”的不同動作,按音樂邊唱邊合拍的用新編的動作貼著身體上行和下行。

          3、小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

          五、活動延伸:

          師:今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?幼兒思考,并用動作表達所想出的方法。

          隨音樂集體創編。幼兒進行創編,并在創編活動中體驗游戲的樂趣。教學反思在《小手爬》的活動中,我運用了整體教學的方法,把歌曲作為一個完整的形象呈現在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的,這樣幼兒容易明白歌曲的內容,引起幼兒的興趣。整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環節銜接自然。老師主要采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,邊學唱歌曲和學做小手從下至上、從上至下的爬動作,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。

          在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動;顒釉诟叱敝薪Y束,孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中,活動非;钴S。

        【小班音樂活動教學設計3篇】相關文章:

        小班教學設計02-22

        小班教案 | 小班音樂活動:找小貓08-26

        小班春天音樂活動教案04-05

        洗澡小班音樂活動教案10-30

        小班音樂活動秋天教案08-29

        小班音樂活動《娃娃》教案08-24

        中班音樂活動設計08-26

        幼兒園小班美術活動教學設計04-18

        幼兒園小班語言活動教學設計04-21

        小班音樂活動教案:小手爬09-11

        A片在线免费观看小视频,国产美女黄色快射视频,日韩亚洲美女A片视频,免费观看未18禁止网站国产
      2. <optgroup id="vlhgn"></optgroup>
        <span id="vlhgn"></span>
        1. <thead id="vlhgn"></thead>

          <object id="vlhgn"></object>
          <object id="vlhgn"></object>

          <optgroup id="vlhgn"><div id="vlhgn"></div></optgroup>